北师大四年级数学上册：《乘法结合律》教学实录

【评析：练习设计有梯度，第1题学生很容易想到乘法结合律，把后两个数先相乘再乘第1个数简便。而第2题是两个数相乘，一部分学生没有想到把其中1个数拆开，在这里安排讨论，使其他不明白的学生也明白了。】

反思：

这节课基本完成了教学目标，我感觉比较好的地方：让学生经历探索的过程，发现问题——找出规律——举例验证——归纳结论。虽然学生要真正理解老师所做的概括还需要大量的体验，但我相信他们经历多次这样的尝试过程，一定能逐步理解并掌握探索的基本步骤。

这节课感觉存在不足：1.学生初次用自己的语言描述乘法结合律比较困难。2.在找第一次发现时，有学生说“括号的位置不同”。这时，我问：“括号的位置不同说明什么?”结果学生没有明白我的意图，这里引导不到位。

简评：

本节课通过创设活动情境——搭一个长方体，计算“用了几个正方体”，让学生经历探索的过程：发现问题——找出规律——举例验证——归纳结论，这是教学的1个难点。教师把握得比较好。在学生答错的时候，教师没有采取批评的方式，而是耐心地又说了一遍问题，用了一句“跟上我的思路”，既提醒学生要认真听课，又没有损伤学生的自尊心。本节课在有些地方教师引导不够。

在整节课中教师起着“穿针引线”的作用，真正体现了学生自主探究、小组合作等学习方式，完成教学要求。

以上就是北师大四年级数学上册：《乘法结合律》教学实录全文，希望能给大家带来帮助！

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