加强对中学生的环保教育，培养学生保护环境的良好习惯，是提高全民的环保意识，改善我国公民环境意识的重要途径，也是是中学化学教师的职责。【详情】
采用以角度教学法为主的多种教学法的交叉运用，教书与育人相结合，激发学生的思维和求知欲，最大限度地调动学生学习的积极性，从而提高临床医学专业基础化学教学质量。 【详情】
思维的深刻性是良好思维品质的基础。它表现在对化学问题的深入思维，要求学生用扎实的双基、透彻的概念以及化学知识的本质和规律，去认真分析和深刻理解题意，灵活、准确地解决具体问题。【详情】
素质教育的核心是发挥人的主观能动性,发挥学生的主体作用,教育的本质在于学生的主动参与。学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养。【详情】
义务教育化学课程标准的科学探究,是课程改革的重要理念,它以学生积极主动地获取化学知识,亲身经历和体验科学探究活动,认识和解决化学问题等为其主要特点而凸显出来。【详情】
一、中考是水平考试兼选拔人材的双重任务,因此要把握教学大纲,紧贴教材,在完成三本书(课本、补充教材、总复习)以后,不搞题海战术。 【详情】
概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素。概念内容的具体化又是学生形成化学概念第一个起点。【详情】
化学科学的进步和发展,与现代科学技术整体的进步发展紧密相关。大量的事实说明,现代化学科学的发展,已经从宏观深入到微观,从定性走向定量,从描述进入推理,从静态发展到动态。【详情】
信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性,又有一定相对独立特点的教学类型。【详情】
? 在化学教学评价的诸多方面中,对学生的评价是其重心所在,其评价内容和方式在很大程度上决定着教师的教和学生的学。中学化学创新教学的实施,要求对学生的评价从以下诸方面作相应改革和优化: 【详情】
在中师化学教学的实践和研究中,我深深体会到:化学教学在理性地传授知识、探讨规律的同时,应根据中师生的培养目标、生源质量、课时设置的特点,注重培养学生的学习、从教能力,提高教学质量。 【详情】
课堂教学系统中有教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价这五个动态子系统。动态教学模式的目的应是建立一个能让学生自主学习的环境。【详情】
化学实验活动是培养学生探索求真精神和 科学 严谨态度以及优秀思想品质的良好途径。因此,我们在利用化学实验多渠道提高学生素质培养能力的同时,更要加强对学生的安全和环保意识的培养。 【详情】
教育学家认为:教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,也是一种特定环境下的人际交往活动。着名的心理学家皮亚杰说:"没有一个行为模式(即使是理智的),不含有情感因素作为动机。【详情】
一、中考是水平考试兼选拔人材的双重任务,因此要把握教学大纲,紧贴教材,在完成三本书(课本、补充教材、总复习)以后,不搞题海战术。 【详情】
概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素。概念内容的具体化又是学生形成化学概念第一个起点。【详情】
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一【详情】
掌握必备化学基础知识和基本技能。加深对重要概念的内涵和外延的分析、理解。定义就是用简短的文字揭示出概念的内涵,其中的每一个字、词都有特定的含义,不能随意省略交换。【详情】
2009年中考,化学总分值为54分,难度系数约为0.65。其中,身边的化学物质约占30%,物质构成的奥秘约占15%,物质的化学变化约占30%,化学与社会的发展约占15%【详情】
人的记忆是靠载体来实现的。在成百上千的人员中,我们首先记住的是那些有一定特点的人的姓名;在数百个电话号码中,有一定排列规律的号码我们更容易记住;当我们来到一个从未到过的大都市,【详情】
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的基础,教学不仅可以使学生获得科学知识和技能,而且有利于对学生进行科学方法的训练,培养其实验能力和创新精神【详情】
《考试大纲》是考试的指导性文件，不仅是命题的根本依据，也是备考复习的惟一依据。十三年来《考试说明》的颁发与实践检验，证明并且维护了它的权威性和可信度。【详情】
本文摘要：在试题试卷中如何来评价学生，以适应新课程改革的需要呢?笔者提出了改革出题思路，充分发挥试题教育功能，指导改革方向的必要性，并谈了自己的看法【详情】
近一两年来各省市的中考试题有明显变化，它表现在新理念、新信息、新题型。这是在新课改强调提高学生的科学素养背景下应运而生的，它充分显示了“变革”引起的剧烈震动。【详情】
元素在周期表中位置的推断，对于初学元素周期表的学生来说，存在着一定难度。这里仅就元素在周期表中的位置的推断，特总结以下规律以助学生学习。 【详情】
化学学科的特点是以实验为基础,教师能在实验上下点功夫,提高实验的艺术性,这对提高学生的学习兴趣,从而培养他们热爱这门学科是大有裨益的。【详情】
化学概念是中学化学基础知识的重要组成部分,是学生运用知识解决问题的前提,是中学化学教学的核心之一。化学基本概念和原理是学习化学的基础【详情】
摘要:学生进入九年级开始接触化学学科,如何激发他们的化学学习兴趣,是每一位化学教师必须研究的课题。本文从几方面来阐述该课题。 【详情】
初中化学课程与生活联系十分紧密,与学生的自身体验和生活经历息息相关,因此在初中化学课中实施探究学习有十分广阔的前景和夯实的基础。【详情】
化学是一门以实验为基础的自然学科,通过课堂演示实验或学生实验,学生可获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念【详情】
摘要:二氧化硫是重要的氧化物。通过实验手段探究二氧化硫的物理性质、化学性质,对提高学生学习化学的兴趣、培养学生的探究精神具有重要意义。 【详情】
初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,要想大面积提高化学教学质量,必须从培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲,提高课堂教学效率做起【详情】
随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路,并为此付出了高昂的代价。【详情】
探究式教学法,它是以学生为主体,教师在教学中起主导作用,这种方法注重激发学生的积极活动----思考、质疑、辩论、总结、论证、实验【详情】
1.初三是化学学科的启蒙教育阶段,启蒙教育的教材编写特点给学生的学习带来了一定困难。教材具有知识面广,但深度要求不高;重视学生的生活经验和对科学过程的感受【详情】
近年来,素质教育、探索性自主化学习成为我国基础教育课程改革的方向,信息技术作为近几十年来发展最为迅猛的一门科学,对社会生活的各个方面产生了重大的影响【详情】
随着社会主义新农村建设的不断加快,尤其是随着我省环境综合治理工作的强力推进,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。【详情】
初中化学教育的问题不是短时间形成的,影响该问题的原因是多重的,首先,体现在受到传统教育模式的压制,在化学教学中还是体现着“满堂灌”的旧有教学模式【详情】
素质教育是新世纪的主旋律,旨在培养学生健康的身心和情感,培养学生的创新能力。化学教学亦是如此,健康、积极、向上的情感是教师的教和学生的学完美结合的向心力和原动力。【详情】
因为多种因素的影响,少数民族地区的初中化学教育一直处在不甚理想的状态。如何改变这种状态,尽最大努力把教育水平提升上来,是每一位教育工作者应当着重努力的问题。【详情】
教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活动现实的、或潜在的价值作出判断以期达到教育价值增值的过程。【详情】
理科综合条件下的化学教学不仅仅是学科内知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养熏陶。【详情】
假捻变形丝称为DTY(DrawTex-turedYarn)，也称弹力丝。DTY网络丝：网络丝是指丝条在网络喷嘴中，经喷射气流作用，单丝互相缠结而呈周期性网络点的长丝。【详情】
化学教学应怎样渗透环境保护知识 事实及危害：由于“温室气体”阻碍了地球上能量的扩散，使地球表面的温度升高，气温变暖，水的蒸发速度加快，大气环流紊乱，造成旱、涝等自然灾害的频繁发...【详情】
化学分子运动变化的解释方法 从如上对化学反应过程的分析中，我们看到，化学反应中重要的两方面的分子的分解与组合，都是与原子核外层的电子分布状态直...【详情】
科技小论文 电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3O瓦至50瓦，建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对...【详情】
高中的化学理论在环境方面的解释 我们知道燃烧矿物燃料燃烧后，产生CO2、CH4、CFCl3、N2O…，允许阳光进入地面，对红外线有强烈吸收作用...【详情】